Digital kompetanse i skolen - en innføring

Det er beregnet at det foretas over 30 milliarder søk på Google hver måned, og en kan jo spørre seg hvor alle slike spørsmål havnet B.G. («Before Google»). En slik utvikling stiller store krav til befolkningens kompetanse i det 21. århundret. Digital kompe- tanse er dermed en sentral utfordring, ikke minst når det gjelder utdanning og læring.

Digital kompetanse i skolen tar opp sentrale trekk ved mediepedagogikken og for- midler innsikt i og kunnskap om teknologiens plass i skole og utdanning.

Boken er en gjennomgående revisjon av førsteutgaven som ble utgitt i 2005. Store deler av den tidligere versjonen er erstattet med nyere forskning og eksempler som tar pulsen på status for digital kompetanse. Andre deler er skrevet om og tilpasset de utfordringer som skole og læring med digitale medier står overfor i dag.

En annen vesentlig endring siden førsteutgaven er implementeringen av Kunnskaps- løftet i norsk skole fra 2006. Digital kompetanse er et helt sentralt område i de ulike fagplanene, men det gjenstår mye med hensyn til mål, innhold og metodikk for et slikt kunnskapsområde. Det er derfor behov for en grunnleggende innføring i de ulike måtene den digitale kompetansen kommer til syne på i skolen, og de utfordringene den bringer på banen.

Digital kompetanse i skolen er skrevet for studenter, lærere og skoleledere som tren- ger basiskunnskap om hva digital kompetanse innebærer i pedagogisk praksis.